Διαθέσιμα Μαθήματα

• Ενδοσχολική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών: βήματα "εμπρός" μέσα από εφαρμογές (26-06-2014)

• Σχολείο και ανθρώπινα δικαιώματα (20-06-2014)

• Για ένα καλύτερο σχολείο: οι εκπαιδευτικοί αναστοχάζονται, μαθαίνουν, αλλάζουν - 10 Μαΐου 2014, Αθήνα

• Είναι ανταγωνιστικό το ελληνικό σχολείο; Ζητήματα κατανόησης και παραγωγής γραπτού λόγου (29-03-2014)

• Η επιμόρφωση εκπαιδευτικών για το πολυπολιτισμικό σχολείο: εφαρμογές, οφέλη, συνέχεια. (31-03-2014)

• Επιμορφωτικό Σεμινάριο: Αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου στο σχολείο: στόχοι, διαδικασίες, “εργαλεία” 17 & 24 Φεβρουαρίου 2014

• Η επιμόρφωση εκπαιδευτικών για το πολυπολιτισμικό σχολείο στην Κρήτη (2010-2013): Αποτίμηση και συνέχεια (08.02.2014)

• Η εννοιολογική χαρτογράφηση ως όχημα για τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας: Προϋποθέσεις και εφαρμογές (13-12-2013)

• Οικοδόμηση αξιών και γνώσεων μέσα από διλημματικές καταστάσεις (30.11.2013)

• Οι εκπαιδευτικοί μιλούν για την επαγγελματική τους ανάπτυξη: ο ρόλος της επιμόρφωσης (1.6.2013)

• Οι εκπαιδευτικοί μιλούν για την επαγγελματική τους ανάπτυξη: ο ρόλος της επιμόρφωσης (31.5.2013)

• Παραγωγή Γραπτού Λόγου

  • Διδάσκων/ουσα: Αστάρα Βενετσιάνα

• Διαμορφωτική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου (Αθήνα, 18.5.2013)

• Βασικές αρχές διδασκαλίας της νέας ελληνικής ως δεύτερης (Ομάδα Β - 25.4.2013)

  • Διδάσκων/ουσα: Βασιλική Κάντζου
  • Διδάσκων/ουσα: Ευγενία Βασιλάκη
  • Διδάσκων/ουσα: Αστάρα Βενετσιάνα
  • Διδάσκων/ουσα: Αναστασία Μαγγανά
  • Διδάσκων/ουσα: Αθανασία Κατσαλήρου
  • Διδάσκων/ουσα: Ευαγγελία Παντελόγλου
  • Διδάσκων/ουσα: Ιακώβου Μαρία

• Βασικές αρχές διδασκαλίας την νέας ελληνικής ως δεύτερης (Ομάδα Α - 23.4.2013)

  • Διδάσκων/ουσα: Βασιλική Κάντζου
  • Διδάσκων/ουσα: Ευγενία Βασιλάκη
  • Διδάσκων/ουσα: Αστάρα Βενετσιάνα
  • Διδάσκων/ουσα: Αναστασία Μαγγανά
  • Διδάσκων/ουσα: Αθανασία Κατσαλήρου
  • Διδάσκων/ουσα: Ευαγγελία Παντελόγλου
  • Διδάσκων/ουσα: Ιακώβου Μαρία

• 2η θεματική: Κοινωνικές σχέσεις στη σύγχρονη προσχολική πολυπολιτισμική τάξη

  • Διδάσκων/ουσα: Μπίκος Κωνσταντίνος

• 3η θεματική: Τα παιδιά ως ευάλωτη ομάδα στις σύγχρονες διαπολιτισμικές κοινωνίες: Ζητήματα προστασίας των ανηλίκων

  • Διδάσκων/ουσα: Oλγα Θεμελή

• Σχολική βελτίωση και αποτελεσματική σχολική ηγεσία

• Προγραμματισμός και σχέδια βελτίωσης της σχολικής μονάδας

• 2η θεματική: Οι τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης και η ενσωμάτωση τους στην εκπαιδευτική πρακτική

  • Διδάσκων/ουσα: Γιώργος Παλαιγεωργίου

• Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση

  • Διδάσκων/ουσα: Νάνσυ Παπαθανασίου

• Η χρήση του λεξικού στις μικτές τάξεις

• 2η θεματική: ‘Αποτελεσματικότητα’ και αυτοαξιολόγηση στο πολυπολιτισμικό σχολείο

  • Διδάσκων/ουσα: Μαρία Λιακοπούλου

• Διγλωσσία και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες

• Διδασκαλία και μάθηση στο πολυπολιτισμικό σχολείο

  • Διδάσκων/ουσα: Βίκη Παπαγρηγορίου

• 3η θεματική: Η σχέση εφήβων μαθητών και εκπαιδευτικών στο πολυπολιτισμικό σχολικό πλαίσιο

  • Διδάσκων/ουσα: Δέσποινα Ζηλιασκοπούλου

• Τα παιδιά ως ευάλωτη ομάδα στις σύγχρονες διαπολιτισμικές κοινωνίες: Ζητήματα προστασίας των ανηλίκων - Θεμελή (7-3-13)

  • Διδάσκων/ουσα: Oλγα Θεμελή

• 1η θεματική: Η ελληνική ως δεύτερη γλώσσα: Κατάκτηση, αξιολόγηση της γλωσσομάθειας και διδασκαλία - Κάντζου

  • Διδάσκων/ουσα: Βασιλική Κάντζου

• 3η θεματική: Προκλήσεις της ετερότητας και διαχείριση προβλημάτων στην τάξη

  • Διδάσκων/ουσα: Τηλέμαχος Ιατρίδης

• 3η θεματική: Μέθοδοι Διαχείρισης Συμπεριφοράς Στις Ομάδες και Διαπροσωπικές Σχέσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

  • Διδάσκων/ουσα: Ευαγγελία Φραγκιαδάκη

• 2η θεματική: Κοινωνικές σχέσεις στη σύγχρονη προσχολική πολυπολιτισμική τάξη

  • Διδάσκων/ουσα: Μπίκος Κωνσταντίνος

• Εκπαιδευτική Ηγεσία για κοινωνική δικαιοσύνη

  • Διδάσκων/ουσα: Βίκη Παπαγρηγορίου

• DiapolisNet: το δικό μας δίκτυο

  • Διδάσκων/ουσα: Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου

• Γενικές αρχές της διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας

  • Διδάσκων/ουσα: Βίκη Παπαγρηγορίου

• Αναπτύσσοντας τη διαπολιτισμική ικανότητα σε ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο που εμπλέκει βιωματικά εκπαιδευτικούς και μαθητές

  • Διδάσκων/ουσα: Γιώργος Σιμόποουλος

• Υποστηρίζοντας την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών: σχεδιασμός – μεθόδευση – αξιολόγηση

  • Διδάσκων/ουσα: Βίκη Παπαγρηγορίου

• 3η θεματική: Κοινωνικές σχέσεις στην πολυπολιτισμική τάξη

  • Διδάσκων/ουσα: Μπίκος Κωνσταντίνος

• 1η θεματική: Η νέα ελληνική και η διδασκαλία της ως δεύτερης γλώσσας

  • Διδάσκων/ουσα: Χατζησαββίδης Σωφρόνιος

• 3η θεματική: Διαχείριση ψυχολογικού κλίματος και προβλημάτων ακαδημαϊκής φύσης και συμπεριφοράς σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση

  • Διδάσκων/ουσα: Γεώργιος Μπότσας

• 1η θεματική: Μεθοδολογία διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας

  • Διδάσκων/ουσα: Ελευθερία Ζάγκα

• 3η θεματική: Η σχέση εφήβων μαθητών και εκπαιδευτικών στο πολυπολιτισμικό σχολικό πλαίσιο

  • Διδάσκων/ουσα: Δέσποινα Ζηλιασκοπούλου

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση

  • Διδάσκων/ουσα: Νάνσυ Παπαθανασίου

• 3η θεματική: Αναγνώριση και αντιμετώπιση του εκπαιδευτικού ρατσισμού στο πολυπολιτισμικό σχολείο

  • Διδάσκων/ουσα: Οδυσσέας Ευαγγέλου

• Μέθοδοι Μάθησης και Διαχείρισης Συμπεριφοράς στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση - Φραγκιαδάκη

  • Διδάσκων/ουσα: Ευαγγελία Φραγκιαδάκη

• Τα παιδιά ως ευάλωτη ομάδα στις σύγχρονες διαπολιτισμικές κοινωνίες: Ζητήματα προστασίας των ανηλίκων - Θεμελή

  • Διδάσκων/ουσα: Oλγα Θεμελή

• Επικοινωνία & Διαχείριση Προβλημάτων Συμπεριφοράς - Παπαθανασίου

  • Διδάσκων/ουσα: Μαρία Παπαθανασίου

• Διαχείριση διαπροσωπικών σχέσεων στο σχολείο και ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας - Διαμαντίδου

  • Διδάσκων/ουσα: Κωνσταντίνα Διαμαντίδου

• Το σχολείο βελτιώνει το έργο του: προγραμματισμός και αξιολόγηση

  • Διδάσκων/ουσα: Βίκη Παπαγρηγορίου

• Προχωρημένο επίπεδο στην Ελληνική ως Γ2 – Ανάπτυξη ακαδημαϊκής ικανότητας

  • Διδάσκων/ουσα: Σοφία Φαντζίκου
  • Διδάσκων/ουσα: Ελισάβετ Σκαρπαθιωτάκη
  • Διδάσκων/ουσα: Ιακώβου Μαρία
  • Διδάσκων/ουσα: Χάιδω Αλεξιάδου
  • Διδάσκων/ουσα: Αναστασιάδη-Συμεωνίδη Άννα
  • Διδάσκων/ουσα: Ελένη Βλέτση

• H διγλωσσία στην προσχολική ηλικία

  • Διδάσκων/ουσα: Ιακώβου Μαρία
  • Διδάσκων/ουσα: Σοφία Φαντζίκου
  • Διδάσκων/ουσα: Ελισάβετ Σκαρπαθιωτάκη
  • Διδάσκων/ουσα: Ελένη Βλέτση
  • Διδάσκων/ουσα: Χάιδω Αλεξιάδου
  • Διδάσκων/ουσα: Αναστασιάδη-Συμεωνίδη Άννα

• Επιμορφωτικό Σεμινάριο "Γενικές αρχές διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας (Επίπεδα Α1-Β2) - 13&14/10/2012, Αθήνα

  • Διδάσκων/ουσα: Ελένη Βλέτση
  • Διδάσκων/ουσα: Χάιδω Αλεξιάδου

• Επιμορφωτικό Σεμινάριο "Γενικές αρχές διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας (Επίπεδα Α1-Β2)"

  • Διδάσκων/ουσα: Χάιδω Αλεξιάδου

• Πρόγραμμα Ψυχολογικής Υποστήριξης Διευρυμένης Εφαρμογής

  • Διδάσκων/ουσα: Πέρσα Χατζηλάμπου
  • Διδάσκων/ουσα: Θεολόγος Χατζηπέμου
  • Διδάσκων/ουσα: Κίττυ Λιανού
  • Διδάσκων/ουσα: Σουζάνα Παντελιάδου
  • Διδάσκων/ουσα: Ιωάννα Μπίμπου
  • Διδάσκων/ουσα: Βερβερίδου Σταυρούλα

• Εκπαίδευση των αλλοδαπών: Πραγματικότητα και δυνατότητες μέσα στα σχολεία

  • Διδάσκων/ουσα: ΚΕΛΕΣΙΔΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

• Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Θερινών Τμημάτων 2012 - Ανδρουλάκης

  • Διδάσκων/ουσα: Γεώργιος Ανδρουλάκης

• 1η θεματική: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας - Χατζησαββίδης

  • Διδάσκων/ουσα: Χατζησαββίδης Σωφρόνιος

• 3η θεματική: Κοινωνικές σχέσεις των παιδιών σε πολυπολιτισμική τάξη: Προβληματισμοί και προτάσεις - Αντωνιάδου

  • Διδάσκων/ουσα: Έφη Αντωνιάδου

• 3η θεματική: Αναγνώριση και αντιμετώπιση του εκπαιδευτικού ρατσισμού στο πολυπολιτισμικό σχολείο - Ευαγγέλου

  • Διδάσκων/ουσα: Οδυσσέας Ευαγγέλου

• 3η θεματική Τα παιδιά ως ευάλωτη ομάδα στις σύγχρονες διαπολιτισμικές κοινωνίες: Ζητήματα προστασίας των ανηλίκων - Θεμελή

  • Διδάσκων/ουσα: Oλγα Θεμελή

• 2η θεματική Διαφοροποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τάξεις με ανομοιογενή πολιτισμικά χαρακτηριστικά: Παιδαγωγικοί πόροι και παιδαγωγικές πρακτικές - Μπονίδης

  • Διδάσκων/ουσα: Κυριάκος Μπονίδης

• Επιμορφωτικό Σεμινάριο "Οι επιπτώσεις της θεωρίας του H. Gardner για τις πολλαπλές μορφές νοημοσύνης στη μάθηση και την εκπαίδευση"

• Συνάντηση Σχολικών Σύμβουλων ΠE και ΔE Κεντρικής Μακεδονίας και Αττικής

  • Διδάσκων/ουσα: Παρασκευή Χατζηπαναγιώτου

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Παπαθανασίου

  • Διδάσκων/ουσα: Μαρία Παπαθανασίου

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Φραγκιαδάκη

  • Διδάσκων/ουσα: Ευαγγελία Φραγκιαδάκη

• 1η θεματική: Η διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας (Γ2) σε πολυπολιτισμικές τάξεις - Τσοκαλίδου

  • Διδάσκων/ουσα: Τσοκαλίδου Πετρούλα

• 3η θεματική: Κοινωνικές σχέσεις των παιδιών σε πολυπολιτισμική τάξη: Προβληματισμοί και προτάσεις - Ζηλιασκοπούλου

  • Διδάσκων/ουσα: Δέσποινα Ζηλιασκοπούλου

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Διαμαντίδου

  • Διδάσκων/ουσα: Κωνσταντίνα Διαμαντίδου

• 1η θεματική: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας - Ζώη

  • Διδάσκων/ουσα: Zώη Σεβαστή

• Διδασκαλία σε ανομοιογενείς τάξεις & Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Γούλατης, Παπαθανασίου

  • Διδάσκων/ουσα: Νάνσυ Παπαθανασίου
  • Διδάσκων/ουσα: Ιωάννης Γούλατης

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Καλαϊτζάκη

  • Διδάσκων/ουσα: Αργυρώ Καλαϊτζάκη

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Δαφερμάκης

  • Διδάσκων/ουσα: Εμμανουήλ Δαφερμάκης

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Ιατρίδης

  • Διδάσκων/ουσα: Τηλέμαχος Ιατρίδης

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Θεμελή

  • Διδάσκων/ουσα: Oλγα Θεμελή

• Επιμορφωτικό Σεμινάριο "Διδάσκοντας την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα"

• 3η θεματική: Διαχείριση κρίσεων σε τάξεις με διαπολιτισμικές πρακτικές - Πισσαλίδης

  • Διδάσκων/ουσα: Πισσαλίδης Βύρων

• Δοκιμαστικό μάθημα - Ανδρουλάκης

• 3η θεματική: Διαπολιτισμική Παιδαγωγική: Ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε μαθητές των κοινωνικά ευάλωτων ομάδων: αλλοδαποί και παλιννοστούντες - Παπαθανασίου

  • Διδάσκων/ουσα: Ηλίας Παπαθανασίου

• 1η θεματική: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας - Ζούνη

  • Διδάσκων/ουσα: Ζούνη Ευαγγελία

• Εποπτεία Δράσης 6

• 1η θεματική: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας - Ανδρουλάκης

  • Διδάσκων/ουσα: Γεώργιος Ανδρουλάκης

• Δοκιμαστικό Μάθημα - Κιουρτσής

  • Διδάσκων/ουσα: Κιουρτσής Κωνσταντίνος

• 1η θεματική: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας (Έναρξη 17/01/2012) - Κάντζου

  • Διδάσκων/ουσα: Βασιλική Κάντζου

• 3η θεματική: Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Κιουρτσής

  • Διδάσκων/ουσα: Κιουρτσής Κωνσταντίνος

• 2η θεματική: Θέματα Σχολικής Παιδαγωγικής - Κουρκούτας

  • Διδάσκων/ουσα: Ηλίας Κουρκούτας

• 2η θεματική: Διδασκαλία σε ανομοιογενείς τάξεις - Κλουβάτος

  • Διδάσκων/ουσα: Κωνσταντίνος Κλουβάτος

• Δράση 3: Θεατρικό παιχνίδι

• 3η θεματική: Διαχείριση ψυχολογικού κλίματος, προβλημάτων ακαδημαϊκής φύσης και συμπεριφοράς σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Μπότσας

  • Διδάσκων/ουσα: Γεώργιος Μπότσας

• 3η θεματική: Η σχέση έφηβων μαθητών και εκπαιδευτικών στο πολυπολιτισμικό σχολικό πλαίσιο - Ζηλιασκοπούλου

  • Διδάσκων/ουσα: Δέσποινα Ζηλιασκοπούλου

• 2η θεματική: Διδασκαλία σε ανομοιογενείς τάξεις - Μπονίδης

  • Διδάσκων/ουσα: Κυριάκος Μπονίδης

• 3η θεματική: Θέματα Σχολικής Παιδαγωγικής - Σούλης

  • Διδάσκων/ουσα: Σπύρος Σούλης

• 1η θεματική: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας - Χατζηδάκη

  • Διδάσκων/ουσα: Ασπασία Χατζηδάκη

• 2η θεματική: Διδασκαλία σε ανομοιογενείς τάξεις - Σπαθάρη

  • Διδάσκων/ουσα: Ελένη Σπαθάρη

• 2η θεματική: Διδασκαλία σε ανομοιογενείς τάξεις - Κατσαρού

  • Διδάσκων/ουσα: Ελένη Κατσαρού

• 3η θεματική: Θέματα Σχολικής Παιδαγωγικής - Ευαγγέλου

  • Διδάσκων/ουσα: Οδυσσέας Ευαγγέλου

• 1η θεματική: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης - Κάντζου

  • Διδάσκων/ουσα: Βασιλική Κάντζου

• 1η θεματική: Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ ξένης γλώσσας - Δανιηλίδου

  • Διδάσκων/ουσα: Ευγενία Δανιηλίδου

• Θέματα Σχολικής Παιδαγωγικής (Καλαϊτζάκη)

  • Διδάσκων/ουσα: Αργυρώ Καλαϊτζάκη

• Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε τάξεις με ανομοιογενή πολιτισμικά χαρακτηριστικά - Σπαθάρη (Έναρξη 11/11/2011)

  • Διδάσκων/ουσα: Ελένη Σπαθάρη

• Πρόγραμμα Ψυχολογικής Υποστήριξης - Ανοιχτό Μάθημα

• Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε τάξεις με ανομοιογενή πολιτισμικά χαρακτηριστικά (Έναρξη 7/11/2011)

  • Διδάσκων/ουσα: Κυριάκος Μπονίδης

• ПОЛИГЛОТ

  Το μάθημα αυτό αποσκοπεί στην επιμόρφωση καθηγητών ρωσικής γλώσσας.

• Υποστήριξη της Διδασκαλίας στην Τάξη Υποδοχής

  • Διδάσκων/ουσα: Γεωργία Κατσιμαλή
  • Διδάσκων/ουσα: Χριστίνα Κατσάρου
  • Διδάσκων/ουσα: Eιρήνη Νάρη
  • Διδάσκων/ουσα: José Paim
  • Διδάσκων/ουσα: Νίκος Δαλάκης
  • Διδάσκων/ουσα: Δέσποινα Παπαδοπούλου
  • Διδάσκων/ουσα: Βιβή Ανθοπούλου
  • Διδάσκων/ουσα: Κώστας Κακαρίκος
  • Διδάσκων/ουσα: Έφη Κοντοκώστα

  Το επιμορφωτικό πρόγραμμα Υποστήριξης της Διδασκαλίας στην Τάξη Υποδοχής (ΥΔΤΥ) απευθύνεται στους/στις εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στην τάξη υποδοχής.  Προσφέρει στον/στην επιμορφούμενο/-η υπάρχον εκπαιδευτικό υλικό σε ψηφιακή μορφή, το οποίο μπορεί να αξιοποιηθεί στην εκπαίδευση αλλοδαπών και παλιννοστούντων μαθητών, καθώς και επιμόρφωση σε θεματικές ενότητες της διδασκαλίας της Ελληνικής ως Β΄γλώσσας.  Το επιμορφωτικό πρόγραμμα συνδυάζει την κατάρτιση με την πρακτική άσκηση στην τάξη και παράλληλα δίνει τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς από διαφορετικά σχολεία της χώρας να αναταλλάξουν απόψεις και εμπειρίες, να σχολιάσουν πρακτικές και να προτείνουν υλικό, βιβλιογραφία και δικτυογραφία που αξιοποιούν με τους μαθητές τους.

• Πρόγραμμα Ψυχολογικής Υποστήριξης (Για Συνεργάτες)

  • Διδάσκων/ουσα: Ιωάννα Μπίμπου
  • Διδάσκων/ουσα: Κίττυ Λιανού
  • Διδάσκων/ουσα: Πέρσα Χατζηλάμπου
  • Διδάσκων/ουσα: Θεολόγος Χατζηπέμου
  • Διδάσκων/ουσα: Σουζάνα Παντελιάδου

• Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε τάξεις με ανομοιογενή πολιτισμικά χαρακτηριστικά - Μπονίδης

  • Διδάσκων/ουσα: Κυριάκος Μπονίδης

• Διαπολιτισμική Παιδαγωγική - Παλαιολόγου-Κωνσταντίνου

  • Διδάσκων/ουσα: Νεκταρία Παλαιολόγου
  • Διδάσκων/ουσα: Λίνα Κωνσταντίνου

• Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Ευαγγέλου

  • Διδάσκων/ουσα: Οδυσσέας Ευαγγέλου

• Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Αντωνιάδου

  • Διδάσκων/ουσα: Έφη Αντωνιάδου

• Διαχείριση προβλημάτων σε τάξεις με πολυπολιτισμική σύνθεση - Μπότσας

  • Διδάσκων/ουσα: Γεώργιος Μπότσας

• Διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε τάξεις με ανομοιογενή πολιτισμικά χαρακτηριστικά - Κούλη

  • Διδάσκων/ουσα: Όλγα Κούλη

• Διαφοροποίηση της σχολικής εργασίας: μεθοδολογικές προσεγγίσεις - Δημητριάδου

  • Διδάσκων/ουσα: Κατερίνα Δημητριάδου

  Διαφοροποιημένη διδασκαλία με άξονα τη διδακτική αξιοποίηση της εικόνας. Ο οπτικός γραμματισμός ως εργαλείο για την προώθηση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας. Η γραμματική του οπτικού σχεδίου. Η λειτουργία της εικόνας στην προώθηση της δημιουργικής σκέψης. Εφαρμογές  στη διδακτική πράξη

  Διαφοροποιημένη διδασκαλία με άξονα τη χρήση εννοιολογικών χαρτών. Χαρακτηριστικά των εννοιολογικών χαρτών. Θεωρητικά ερείσματα και συσχέτισή τους με τις θεωρίες της μάθησης. Διαδικασίες σχεδιασμού. Στρατηγικές κατασκευής δικτύων εννοιών και σύνδεσή τους με την ενεργητική  μάθηση. Παραδείγματα εφαρμογών στη διδασκαλία.

  Διαφοροποίηση της διδασκαλίας με άξονα την ανάθεση γραπτών εργασιών στους μαθητές. Η διαμόρφωση θεμάτων γραπτών εργασιών με βάση τη γνωστική ετοιμότητα, τα ενδιαφέροντα και το μαθησιακό προφίλ των μαθητών. Τεχνικές διατύπωσης τίτλων και ερωτημάτων. Οργάνωση σχεδίων εργασίας.

  Διαφοροποίηση της διδασκαλίας με άξονα τον επιστημονικό και τεχνολογικό γραμματισμό των μαθητών. Σχέση των Φυσικών Επιστημών με την τεχνολογία. Οικολογικό πλαίσιο μάθησης: εννοιολογικές αποσαφηνίσεις. Η μέθοδος Jigsaw. Χαρακτηριστικά και εφαρμογές σε περιεχόμενα της Φυσικής και της Τεχνολογίας. Σύνδεση της θεωρίας με την εκπαιδευτική πρακτική.

• Διδασκαλία της Ελληνικής ως Ξένης/ Δεύτερης Γλώσσας (Έναρξη 08/04/2011)

  • Διδάσκων/ουσα: Ευγενία Δανιηλίδου

  Εισαγωγή στη θεματική ενότητα
  Πολυπολιτισμική σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού. Τάξεις μεικτής δυναμικότητας
  Διαπολιτισμική εκπαίδευση
  Η διαδικασία της κατάκτησης μιας δεύτερης γλώσσας (Γ2) σε τάξεις υποδοχής και σε μεικτές τάξεις
  Ο ρόλος της μητρικής στην κατάκτηση της δεύτερης γλώσσας (αφαιρετική, προσθετική διγλωσσία)
  Η διάκριση Βασικών Διαπροσωπικών Επικοινωνιακών Δεξιοτήτων ( BICS) και Γνωστικής Ακαδημαϊκής Γλωσσικής Ικανότητας (CALP)
  Ομοιότητες και  διαφορές ανάμεσα στην κατάκτηση της μητρικής και της δεύτερης γλώσσας (Γ2)
  Ανάπτυξη της ακαδημαϊκής γλωσσικής ικανότητας (CALP) με ολιστικές μεθόδους
  Οργάνωση σχεδίων μαθήματος
  Διδακτική αξιοποίηση κειμένων / λογοτεχνίας
  Πρακτικές διδασκαλίας γραφής και ανάγνωσης
  Ευνοϊκές συνθήκες μάθησης σε πολυπολιτισμικές τάξεις (πρακτικές – στρατηγικές μάθησης, η αξιολόγηση σε μεικτές τάξεις)
  Συζήτηση – διαπιστώσεις
  Ανατροφοδότηση

• Διδασκαλία της Ελληνικής ως Ξένης/ Δεύτερης Γλώσσας (Έναρξη 01/04/2011)

  • Διδάσκων/ουσα: Ελευθερία Ζάγκα

  Εισαγωγή στη θεματική ενότητα 
  Σύντομη παρουσίαση της δομής και του περιεχομένου του σεμιναρίου, όπως προέκυψαν από τις επιμορφωτικές ανάγκες  των  συμμετεχόντων
  Αποσαφήνιση όρων (ΞΓ/Γ2/Γ1)
  Οι ανάγκες των μαθητών που μαθαίνουν μία δεύτερη γλώσσα (Γ2) σε Τ.Υ. και σε τάξεις μικτές 
  Η ανάπτυξη Βασικών Διαπροσωπικών Επικοινωνιακών Δεξιοτήτων  (BICS)
  Η ανάπτυξη  Γνωστικών Ακαδημαϊκών Γλωσσικών Δεξιοτήτων (CALP)
  Συνοπτική παρουσίαση παραδοσιακών και σύγχρονων διδακτικών προσεγγίσεων για τη διδασκαλία μίας Γ2
  Διδακτικές προσεγγίσεις για την ανάπτυξη (CALP) (Η θεματικά οργανωμένη διδασκαλία – Η διδασκαλία της γλώσσας για ακαδημαϊκούς σκοπούς – Η θεωρία των κειμενικών ειδών) 
  Η διδασκαλία με στρατηγικές (Strategies – based instruction)
  Οργάνωση σχεδίων μαθήματος με χρήση  στρατηγικών
  Στρατηγικές διδασκαλίας ακαδημαϊκού λεξιλογίου (π.χ μορφολογικός τεμαχισμός- «μάντεμα» από τα συμφραζόμενα- χρήση μεταφοράς, κτλ)
  Η αξιοποίηση της δημιουργικής γραφής στη γλωσσική διδασκαλία
  Συνοπτική παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού για τη διδασκαλία της Γ2 για όλα τα επίπεδα γλωσσομάθειας (Α1 – Α2/ Β1- Β2 – Γ1-Γ2)

• Testcourse